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温暖教师风采展播十八都江堰市职业中学 [复制链接]

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她说:“职业教育教师应具备——

爱心——给予弱势的中职学生更多关爱;

耐心——给予中职学生成长的时间;

智慧——懂得与各类性格的学生相处;

鼓励与严格要求——给予学生自信,健康成长,养成良好行为习惯;

专业知识和技能——引领学生成为有用之才”。

她就是来自都江堰市职业中学高级教师、成都市特级教师——“张明俊”。51岁的她将30年的青春播撒在了三尺讲台。

都江堰市职业中学高级教师张明俊

张老师说,其实自己刚做老师时,并不太喜欢这个职业,经过时间的浸润和岁月的沧桑后,自己愈发的沉淀,特别是在与中职的孩子们交流与共鸣中发现他们其实有一种特殊的魅力,不是我们眼中学业的“弃儿”。通过课堂与学生沟通交流,专注思考如何更好的教学,让学生学到更多的专业知识、拓展能力。通过闲暇的交谈引导孩子们树立自信,坚定个人的梦想,用一个个毕业成才的案例将他们推向成功的彼岸。她说:“一路走来,由被迫变为热爱,成就自己也成就孩子们。”

上课的张老师

在张老师看来:“学高为师,身正为范”。教师的言行举止、师德师风,都能直接影响学生的成长;教师需要有过硬的专业素养,深厚的知识贮备和适合学生的教学方式,在她30年的教学经验中,应对学生的学习成绩,她会制定针对性的教学设计、学习方法,通过有效的课堂教学、及时的课后作业、学习小组的互助研学、定期检测、复习巩固等手段,来帮助学生提升学习成绩。张老师说:“随着社会的进步和知识多样性、多元化的发展,传统的“教、练、测”技能教学方式已然是过去时,而新颖的立体的课堂教学“探究——展示——纠错示范——演练竞赛-——场景运用”等环节的改革为提升学生学习能力和技能水平推波助澜,更让学生具体而高效的学习运用专业知识夯实专业技能如虎添翼。

课堂上的张老师是认真、严谨、细致的专业老师,课后的张老师是和蔼、乐观、平易近人的学生的好朋友。她说:“好的师生关系,最关键的就是发自内心地关心、关爱学生。”

回忆到自己的学生,她对一名男生的记忆尤为深刻,因为孩子的行为习惯差、贪玩导致成绩不好,又经常迟到、不完成作业而受到其他老师的批评,但张老师发现孩子其实很聪明,只是不太懂事,平时乐于助人,朋友很多,而且只要稍微认真学习掌握知识的能力很强。于是张老师便利用闲暇与他交流、谈心引导其建立信心,鼓励他好好学习,树立目标。孩子慢慢地像变了一个人似的专注于学习。张老师说,今年由于疫情上网课,已是高三的男生因手机故障时常收不到网上作业,于是他主动申请单独给他发,同时没有因为网课而懈怠自己学习,不时的通过手机询问新学知识点的难点和有疑惑地方。功夫不负,复课后,通过自己的努力他出乎意料地考上本科。拿到分数那晚,学生给张老师发来信息,“老师,看这里,看这里,我上本科线了!谢谢老师从来没有放弃我!”那一刻,张老师觉得所有的辛苦和付出都是值得的。

张老师与全体老师合作,考上本科的学生们

张老师说:“仅有一桶水已然不能适应现代学生高信息量需求,他们需要的是源源不断的自来水。因此,离开课堂后的老师也是学生,也需要学习更多的专业技能和知识,通过国际国内的游学、研学、和人才市场前沿走访学习,不断加强和巩固自身的知识储备和技能水平,才能满足现代教育教学的需求,才能成为源源不断的自来水。”

张老师部分荣誉

都江堰市职业中学的老师们也如张老师一样,无私地付出,默默燃烧,不断地学习和进取,只为了成就每一位学子的梦想......

张老师与工作室成员合影(左四张老师)

“会当临绝顶,一览众山小”。当我再次俯瞰,都江堰市职业中学正以蓬勃的生机冉冉在这座千年的古城焕发!

编辑、排版:吴娇

图片来源:都江堰市职业中学张明俊

责任编辑:陈林

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